2025年教育とICT活用に関する実態調査 　報告

①高校時代の授業で使用していたパソコン等について教えてください
②高校の授業で使用したパソコン・タブレットはいつ頃に購入されましたか？　（上記で「自分の～」と回答した方）
③高校の授業でパソコンをどのように使用していましたか？（複数回答可）
④高校の授業で電子テキスト・電子教科書を使って授業を受けた経験はありますか？
⑤高校の授業で、電子テキスト・電子教科書を使った授業の場合の特徴を教えてください
⑥高校時代に授業で使用していたアプリ名を教えてください

①現在「自分用」として活用している電子機器を教えてください
②授業を受ける際にPCとタブレット（iPad等）どちらを（あるいは両方）持っていきますか？
③PCとタブレット（iPad等）をどのように使い分けされていますか？（自由記述）
④現在お使いのノートパソコン・タブレットの種類は何ですか？（複数回答可）

パソコンとスマートフォンはほぼすべての学生が使用しています。
タブレットの活用率は昨年よりも５％ほど増えています。
特に看護と経済の所有率が大幅に増えています。

PCでzoomを起動し、タブレットで資料を参照
PCはレポート実験用、その他の授業はiPad
PCで作業をし、iPadで資料を表示している
PCは課題提出やレジュメを見るのに使い、iPadはノート代わり長文を打ち込む際はPC、メモ書きやブレストなどではタブレット
書き込みが多い講義はiPadを持っていく
PCはWordやExcelといった今後社会に出てからパソコンでやりそうなことを、タブレットはノートを取ったり課題を出したりレジュメを見たり授業内のことはタブレットで完結する
PCを学校メインでタブレット家メイン
気分

講義内容によって使い分けをしているようですが、タブレットだけで済む場合はタブレットのみ持参が多いようです。
資料閲覧・動画視聴・レポート作成・ノートテイキングなど2つのことを同時に進めるため、両方の端末を同時に使っている例も多くみられます。

芸工はMacを推奨機種として掲載されているため割合が落ちていますが、どの学部もWindowsが80％前後の保有率となっています。
タブレットはほぼiPadシリーズでの利用です。

①デジタルデータ配布
②オンライン会議システム（Zoom等）の使用
③自主的な学習でも授業中でも、すぐ調べたい単語・用語等がある場合、どういった調べ方をしますか？（複数回答可

学部問わずデータでの資料配布が進んでいます。
配布された資料の閲覧用にパソコンやタブレットが必要不可欠な状態です。

ときどきあるも昨年比約20％マイナスでオンライン会議システムを使用した講義は減っています。
コロナ禍が空け高校時代も対面が主で過ごした世代が入学してきているため、オンラインツールを使用する機会が減ってきています。

辞書を活用している割合は大きく変化していません。
AIを活用して調べている層が一定増えてきています。
一方でAIを活用している方も正しいか不安がある中使用しています。活用方法について学ぶ機会が必要になるかもしれません。

①ノートパソコンはいつ頃に購入されましたか？
②ノートパソコンはどこで購入しましたか？
③ノートパソコンをそこで購入した理由を教えてください（複数回答可））
④ノートパソコンをそこで購入したことについての満足度を、パソコンそのもの・購入場面・保証やサポートを含めて総合的に教えてください

引き続き入学前後での購入が8割前後を占めています。
購入方法も大きく変化はありませんが、全国と比較しても生協での購入の割合がやや多いようです。

生協で購入した方は「大学推奨だから」「安心だから」、大学生協以外は「価格が安い」「欲しい機種」が割合としては高い状態です。
生協では各学部より出されている推奨スペックに基づき提案をしていますので、安心してご利用いただいている状態です。

①パソコンのトラブルで経験した事、困った事を教えてください（複数回答可）
②トラブルにどうやって対処しましたか？（複数回答可）

①現在の利用状況
②今後こういう使い方をしたい
③現在の利用状況と今後の使い方についてご自身の考えについて自由にご記入ください

他の学部は紙の教科書が多い状況です。
新設のリハビリテーション学専攻の専門科目は電子教科書を採用しています。
紙と電子が半々と回答されているところもありますが、指定教科書でなくデータ配布のレジュメの場合も電子の教科書としてカウントされている可能性があります。

電子教科書を希望する学生が増えていますが、割合としては紙とほぼ同じ割合の状況です。
電子教科書を採用する場合、教科内での混在は難しいので、専門科目と教養科目を切る分けて検討が必要です。

【電子教科書推進】
分厚いものは電子にしたいと思う。（経済・1年）
全部でデジタルになったら、持ち運びが楽で、忘れることもないからいいと思う。（芸工・1年）
教科書の量は少ないが、今後教科書が増えてくると思うのでタブレットで資料と一緒に管理したいから。（人文・2年）
指定されたので教科書を購入しましたが、持ち運ぶには重たかったり授業で配布される資料との連携を考えたりすると、電子書籍が良かったなと思います。（経済・1年）

【紙の教科書推進】
教科書はできるだけ読みやすいと感じる紙の方がいいと思う。（経済・3年）
荷物は多くなるが、紙の教科書のほうが開けないなどのトラブルがないので、紙の教科書を使いたい。（芸工1年）

【電子と紙の使い分け】
理解や暗記を要する学習は紙媒体を用いたい。多量に軽く触れる学習をする場合、電子媒体で手軽に行いたい。（理・1年）
紙の方が個人的には好きであるが、教科書の特定の部分を探したり、メモ等を行うにはデジタルの方が向いていると感じる。また、「持ち運び」という面においても、デジタルの方が荷物にならないため、利点は多くあると感じる。（経済・4年）

【その他ご意見】
電子書籍はタブレットやPC１つで色々な教科書を見れるけど、慣れていないのでメモがうまく取れなかったり保存できてるのかどうかが分からなかったりするので、今はまだ紙の教科書が便利だと思う。（リハ・1年）
電子で配布してもらえると荷物も減るのでありがたい教科書いらないならその分のお金を他に回せるしそっちの方が良い（芸工・2年）
電子は目が疲れてしまうし、紙も好きなので、全て電子にはしないでほしい（人文・1年）
そもそも教科書をあまり使わない（看護・1年）
教科書と資料の形に合わせる（薬・1年）

電子教科書と配布データを混在して考えている学生が多いように見受けられます。
電子教科書はあくまでも「書籍」なので自由に配布できるものではありません。電子化を進める場合は取り扱い含めた学習が求められるかの末井が高いようです。

①授業を受けているときの主なノートの取り方について、授業の運営スタイル（対面・オンライン授業）ごとに教えてください
②そのノートの取り方をしている理由を教えてください(複数回答可)

紙のみが減り、パソコン・タブレットのみの割合が増えています。
看護・リハなど医学科以外もデジタルノートへの移行が進んでいます。

データ配布がデジタル化への影響を与えているようです。
周りが使用しているからの割合が増えています。

①授業を除く自主的な学習時間は1週間で何時間くらいですか？
②自主的な学習時間でどのような学習をしていますか？（複数回答可）
③自主的な学習の際は主にどの媒体を使って勉強していますか？（複数回答可）
④自主的な学習はどこで行っていますか？（複数回答可）
⑤自主的な学習をいつ行っている事が多いですか？
⑥自主的な学習を友人等と行う事はありますか？

自主学習は課題レポートに集中していて、5時間未満が大半を占めています。
資格取得に向けての自主学習が経済とDSが多いようです。

自主学習は帰宅後の夜間に行っている割合が約半数です。
通学中の割合も比較的多いようです。
芸工・DSは図書館以外の学内施設の割合が比較的多いようです。

自主学習でもパソコン・タブレットは欠かせないようです。
文系学部は紙のテキストの割合が多いですが、その他学部は比較的少ないようです。

①オンデマンド（教材提供）型授業はどこで受講しましたか？（複数回答可）
②オンデマンド（教材提供）型授業は何で受けましたか？一番利用したものを回答ください。
③オンデマンド（教材提供）型授業はいつ受講する事が一番多いですか

回答者が1年生が多いため大半が情報リテラシーの部分で回答されています。
時間割通り受けることは少なく、平日のどこか空いた時間で行っているようです。
大半は自宅ですが、芸工・DSは学内の割合も比較的多いです。

大半はパソコンで受講しているようです。
医学部はタブレットの割合も多いようです。ノートをとる場合はパソコン、パソコン操作が必要な場合はタブレットと使い分けをしている可能性が高いと思われます。

①大学入学時点でパソコンのスキルに自信がありましたか？
②入学してからパソコンやITスキルをどうやって学びましたか？（複数回答可）
③授業やゼミでパソコン・タブレットを使用してレポートを作成する機会はありましたか？
④パソコン・タブレットでレポートを作成する時に困った事、自信がなかった事は何ですか？（複数回答可）
⑤授業で発表(プレゼンテーション等)をする機会はありましたか？
⑥発表でうまくいかなかった事、自信がなかった事は何ですか？（複数回答可）
⑦自分自身の向上の為に身に付けたい能力は何ですか？（複数回答可）
⑦社会人になることを考えて、パソコンやITスキルにどの程度自信がありますか？

ネットで調べたり友人等に聞いたりしながら知識を加えています。
生協のパソコン講座の受講生もやや増えています。

パソコンスキルは全般的に高いですが、プレゼンスキルや英語関連で身に付けたいと答えている方が多くいます。
キャリアサポートの一環として学びのサポートができるよう進めてまいります。

大きく自信があると答えた方は少ないですが、大学時代にある程度触ってきた方は「なんとかなかと思う」レベルまでは達しているようです。
一方でそこまで使用してこなかった方や苦手意識を持った方は不安を抱えているようで半数を超えています。

①高校時代の学習に使用していたアプリ・サービス
②高校時代の生成AIの使用は、授業中の使用、あるいは教員の指示による自己学習での使用でしたか？（複数回答可）※新設
③現在の学習に使用しているアプリ・サービスを教えてください。
④現在、生成AI（Chat GPTなど）は勉強の何に使用していますか？（複数回答可）

生成AIを医用している方はレポート作成や講義で不明点を調べるのに使用しているようです。
一方で半数を超えるような項目がありませんでした。使いか方は人それぞれで今は使い方も模索されている状態のようです。

【講義に関すること】
紙などのアナログな授業が非常に多いので、ZoomやICTを活用したペーパーフリーな授業を増やしてほしい。(人文・3年生)
パソコンを手にすると遊んでしまうことが多いと思いますしそういった人を授業中によくみます授業に関することや思いついたことをすぐに調べられるのはとても良いと思います(人文・2年生)

【スキルアップに関すること】
プログラミング講座とかあるとうれしいです(人文・3年生)
電子ノートの使い方を教えてほしい(DS・1年生)
wordを使ったレポートの作成方法を教えてほしい(理・1年生)
働くときに必ずパソコンを使うようになるからパソコンの使い方を教えてくれる授業がたくさんあったらうれしい。(経済・1年生)

【ネットワークのこと】
Wi-Fiが授業中にかなりの頻度できれるので困る。(看護・2年生)
Wi-Fiが遅いまたは機器登録済みでも繋がらないことがありPCが使いづらい。(人文・1年生)
iPadで書き込めるのはめっちゃ便利パソコンでWi-Fiがめっちゃ繋げにくい(薬・1年生)

【大学に対する要望】
大学のコンセントによる充電の許可。手書きのノートを取る学生が少数派と言ってもいいような状態であるのにも関わらず、充電ができないというのは学生の学習に多大なる影響を与えかねない。最低限自習スペースとしての利用の多い場所（例：図書館）などは充電を認めてほしい。(薬・2年生)
大学で充電を許可すること(薬・2年生)
自習のできる空き教室を探すのに苦労することがあるので、今の時間に使われている教室のリストや 空き教室を検索できるシステムがあると良いと思います。(人文・2年生)

【学部別の要望】
WiFiが弱い。繋がりにくいことがある。教科書の電子化をして欲しい。(DS・3年生)
オンライン会議の操作に慣れていない先生がいて、授業が中断することがあった（音声が入っていない、会議室が2つ用意されていた等）。先生によって、リンク先の案内方法がバラバラなので、統一していただけると助かる。(経済・大学院)
働くときに必ずパソコンを使うようになるからパソコンの使い方を教えてくれる授業がたくさんあったらうれしい。(経済・1年生)
レジュメを紙で配ってもいいが、デジタルでPDFでも送付してほしい。紙はかさばるからできるだけ持ち運びたくないです。(人文・1年生)
名古屋市立大学北千種キャンパスのWi-fi回線を強化して欲しい。芸術系でPCやタブレットなどを頻繁に使用するのに、回線強度が追いついておらず、接続不良が高確率で発生する。(芸工・1年生)

【生協に対する要望】
生協の食堂が水しか飲めないのが嫌。せめて冷たいお茶にして欲しい。あと値段がそこまで安くない。(医・大学院)
学食の値段が高すぎる。あれでは協同組合とは言えない。物価高の影響があるのは当然だが、町の定食屋で食べた方が満足できる。(人文・2年生)
生協から購入したiPadの性能が良くないが、大学入学時にはそれがわかっていない人が多いので、無印のiPadだけでなくiPad Airも販売するべきだと思う。(医・3年生)
厳しいことは承知しているが食堂の値段をもう少し安くしてほしい。(薬・2年生)
食堂のカレーは福神漬けくらいのせてほしい。具が入ってなさすぎ。ご飯柔らかすぎ。他の大学生協行ったことあるが、もっとメニューが良かった。(医・1年生)
パソコンを修理に出した時に、代替機を貸していただけたことは非常に助かりました。キャンパスなどで定期的なメンテナンス（検査）の機会が設けられていると助かると感じました。（壊れる前に）(経済・4年生)
芸術工学部の授業で多くのアプリを指示通りにインストールしていたところ、Macのストレージが不足してしまった。新しいアプリを入れるためには既存のアプリを消す必要があり、作品データのバックアップを作るにも、本当に復元ができるのか心配でストレスになっている。(芸工・2年生)

【行動宣言的なもの】
今後もパソコンやタブレットを効果的に使用していきたい。(リハ・1年生)
Wordの作成などは慣れてきたが、どこに保存されるか、one driveなどdriveというものがいくつかありわからなくなってしまうので、そういうところを明確にしていきたいと思う。(リハ・1年生)
パソコンを組めるようになりたい(芸工・1年生)
パソコンの必要性を未だ実感できていないが、利用していくうちに分かってくるのだろうと思っている。(経済・1年生)

生協に関する部分のうち、iPadAirの提案（2025年から実施済）、Macのストレージ（2025年から５１２GBにUP）と改善を図っています。また、点検会も毎年冬に2日間実施しています。
食堂についてご意見いただいております。こちらは食堂アンケートののち改善に向けて取り組みを予定しています。